วันที่ 27 กันยายน 2554
อาจารย์สรุปสิ่งที่ได้ในวิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก
-ความหมาย
-ความสำคัญ
-หลักการจัดประสบการณ์
-ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
-ประโยชน์
-วิธีการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์
-กิจกรรมวิทยาศาสตร์
-การบูรณาการ
-การเขียนแผน
-การเขียนโครงการ
-สาระ
-ประสบการณ์สำคัญ
-พัฒนาการ
-วิธีการเรียนรู้
-การใช้คำถาม
การประเมินผลเด็ก
-สังเกตุ จดบันทึก
-สนทนาซักถาม จดบันทึก
-ผลงาน
Science Experiences for Early Childhood
วันศุกร์ที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2554
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14
วันที่ 20 กันยายน 2554
อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มส่งแผนและอาจารย์ตรวจแผน
และแนะนำวิธีการเขียนแผนที่ถูกต้อง
เราจะสอนต้องดูที่
1.หลักสูตร
2.เนื้อหา/สาระ
3.เข้าสู่วัน
4. 6 กิจกรรมหลัก ได้แก่
- เคลื่อนไหว
- เล่นตามมุม
-เสริมประสบการณ์
-กลางแจ้ง
-เกมการศึกษา
-ศิลปะสร้างสรรค์
เนื่องจากมีเพื่อนป่วย อาจารย์จึงหยุดการสอน เพราะต้องพาเพื่อนส่งโรงพยาบาล
อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มส่งแผนและอาจารย์ตรวจแผน
และแนะนำวิธีการเขียนแผนที่ถูกต้อง
เราจะสอนต้องดูที่
1.หลักสูตร
2.เนื้อหา/สาระ
3.เข้าสู่วัน
4. 6 กิจกรรมหลัก ได้แก่
- เคลื่อนไหว
- เล่นตามมุม
-เสริมประสบการณ์
-กลางแจ้ง
-เกมการศึกษา
-ศิลปะสร้างสรรค์
เนื่องจากมีเพื่อนป่วย อาจารย์จึงหยุดการสอน เพราะต้องพาเพื่อนส่งโรงพยาบาล
วันจันทร์ที่ 26 กันยายน พ.ศ. 2554
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13
วันที่ 13 กันยายน 2554
อาจารย์ให้ส่งงานสรุปหลักสูตร และงานกลุ่ม Mind Map
สอนเรื่อง เนื้อหาสาระ
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เช่น ชื่อ รูปร่าง
- บุคคลและสถานที่ เช่น ครอบครัว ชุมชน วัฒนธรรม
-ธรรมชาติรอบตัว เช่น สิ่งมีชีวิต คุณสมบัติ การสำรวจ
- สิง่ต่างๆรอบตัว เช่น วัตถุสิ่งของ เครื่องใช้ ของเล่น
อาจารย์ให้เขียนแผนในรูปแบบเสริมประสบการณ์
วันจันทร์ เรื่องลักษณะ
วันอังคาร เรื่อง ที่มา
วันพุธ เรื่อง ประโยชน์
วันพฤหัสบดี เรื่อง โทษ
วันศุกร์ เรื่อง วิธีดูแลรักษา
ส่งในคาบต่อไป
อาจารย์ให้ส่งงานสรุปหลักสูตร และงานกลุ่ม Mind Map
สอนเรื่อง เนื้อหาสาระ
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เช่น ชื่อ รูปร่าง
- บุคคลและสถานที่ เช่น ครอบครัว ชุมชน วัฒนธรรม
-ธรรมชาติรอบตัว เช่น สิ่งมีชีวิต คุณสมบัติ การสำรวจ
- สิง่ต่างๆรอบตัว เช่น วัตถุสิ่งของ เครื่องใช้ ของเล่น
อาจารย์ให้เขียนแผนในรูปแบบเสริมประสบการณ์
วันจันทร์ เรื่องลักษณะ
วันอังคาร เรื่อง ที่มา
วันพุธ เรื่อง ประโยชน์
วันพฤหัสบดี เรื่อง โทษ
วันศุกร์ เรื่อง วิธีดูแลรักษา
ส่งในคาบต่อไป
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12
วันที่ 6 กันยายน 2554
อาจารย์ให้ส่งงาน Mind Map งานกลุ่ม
อาจารย์พูดถึงเรื่อง คุณธรรมจริยธรรม
และสอนวิธีทำ Mind Map ที่ถูกต้อง
อาจารย์เปิดวีดิโอเรื่อง แสง
แสงเปนคลื่นชนิดหนึ่ง เคลื่อนที่เร็วมาก 300,000 กิโลเมตร/1วินาที
แสงเดินทางเป็นเส้นตรง
วัตถุที่แสงเดินทางผ่านได้
1. วัตถุโปร่งใส
2.วัตถุโปร่งแสง
อาจารย์ให้ส่งงาน Mind Map งานกลุ่ม
อาจารย์พูดถึงเรื่อง คุณธรรมจริยธรรม
และสอนวิธีทำ Mind Map ที่ถูกต้อง
อาจารย์เปิดวีดิโอเรื่อง แสง
แสงเปนคลื่นชนิดหนึ่ง เคลื่อนที่เร็วมาก 300,000 กิโลเมตร/1วินาที
แสงเดินทางเป็นเส้นตรง
วัตถุที่แสงเดินทางผ่านได้
1. วัตถุโปร่งใส
2.วัตถุโปร่งแสง
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11
วันที่ 30 กันยายน 2554
อาจารย์ให้ส่งงานที่นำไปแก้ไขกลับ บอร์ดเรื่องเหล้า
และอธิบายว่า ทำไมต้องใช้ขวดน้ำทำงานประดิษฐ์
-ขวดเป็นสิ่งที่อยู่รอบตัว
-หาง่าย
-เหลือใช้
อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คิดหน่วยการสอนตามวัน
วันจันทร์ เรื่อง ลักษณะ
วันอังคาร เรื่อง มาจากไหน
วันพุธ เรื่อง ประโยชน์
วันพฤหัสบดี เรื่อง โทษ
วันศุกร์ เรื่อง เครื่องใช้ / การดูแลรักษา
ส่งในคาบต่อไป
อาจารย์ให้ส่งงานที่นำไปแก้ไขกลับ บอร์ดเรื่องเหล้า
และอธิบายว่า ทำไมต้องใช้ขวดน้ำทำงานประดิษฐ์
-ขวดเป็นสิ่งที่อยู่รอบตัว
-หาง่าย
-เหลือใช้
อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน คิดหน่วยการสอนตามวัน
วันจันทร์ เรื่อง ลักษณะ
วันอังคาร เรื่อง มาจากไหน
วันพุธ เรื่อง ประโยชน์
วันพฤหัสบดี เรื่อง โทษ
วันศุกร์ เรื่อง เครื่องใช้ / การดูแลรักษา
ส่งในคาบต่อไป
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10
วันที่ 23 สิงหาคม 2554
อาจารย์สอนเรื่อง
การจัดกิจกรรมต้องมี
-หลักการ
-ความหลากหลาย
-การวางแผน
-ระยะเวลา
เรื่องของการเขียนโครงการ มี3 ระยะด้วยกันคือ
1.อยากรู้เรื่องอะไร
2.การศึกษาแบบลุ่มลึก
3.นำเสนอผลงาน
จากนั้นอาจารย์ได้ให้ส่งบอร์ดที่ให้แต่ละกลุ่มไปทำมา
อาจารย์สอนเรื่อง
การจัดกิจกรรมต้องมี
-หลักการ
-ความหลากหลาย
-การวางแผน
-ระยะเวลา
เรื่องของการเขียนโครงการ มี3 ระยะด้วยกันคือ
1.อยากรู้เรื่องอะไร
2.การศึกษาแบบลุ่มลึก
3.นำเสนอผลงาน
จากนั้นอาจารย์ได้ให้ส่งบอร์ดที่ให้แต่ละกลุ่มไปทำมา
บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9
วันที่ 16 สิงหาคม 2554
อาจารย์ให้นำงานประดิษฐ์ที่ให้ไปแก้ไขปรับปรุงมาส่ง พร้อมประโยชน์และวิธีทำ
และให้ดูวีดิโอเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เรื่องน้ำ ว่าน้ำมีที่ไหนบ้าง ในร่างกายมนุษย์ ในผักและผลไม้
เมื่อดูจบแล้ว อาจารได้ให้นักศึกษาประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ ที่มาจากขวดน้ำพลาสติก
ดิฉันและศรีวิไล ประดิษฐ์ เครื่องกรองน้ำจากขวดน้ำพลาสติก
อาจารย์ให้นำงานประดิษฐ์ที่ให้ไปแก้ไขปรับปรุงมาส่ง พร้อมประโยชน์และวิธีทำ
และให้ดูวีดิโอเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เรื่องน้ำ ว่าน้ำมีที่ไหนบ้าง ในร่างกายมนุษย์ ในผักและผลไม้
เมื่อดูจบแล้ว อาจารได้ให้นักศึกษาประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ ที่มาจากขวดน้ำพลาสติก
ดิฉันและศรีวิไล ประดิษฐ์ เครื่องกรองน้ำจากขวดน้ำพลาสติก
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)